اثربخشی درمان شناختی رفتاری واحدپردازهای بر اضطراب ریاضی و ابراز وجود دانشآموزان
Authors
Abstract:
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری واحد پردازهای بر اضطراب ریاضی و ابراز وجود دانشآموزان دختر پایه دهم رشته تجربی انجام شد. روشکار: مطالعه حاضر با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه شاهد بود. جامعهی آماری این پژوهش دانشآموزان دختر پایهی دهم رشته تجربی شهرستان نیشابور بودند که تعداد 24 نفر به روش نمونهگیری دردسترس و داوطلبانه انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه 12 نفری آزمون و شاهد تقسیم گردیدند. گروه آزمون تحت مداخله درمان شناختی رفتاری واحدپردازهای به مدت 10 جلسه دو ساعتی قرار گرفتند و گروه شاهد هیچگونه مداخلهای دریافت نکردند. میزان اضطراب ریاضی و ابراز وجود دانشآموزان در دو مرحله (پیش از مداخله و پس از مداخله) به ترتیب از طریق پرسشنامههای اضطراب ریاضی (MARS-R) و همچنین مقیاس ابراز وجود گمبریل و ریچی سنجیده گردید. سپس دادهها با از نرمافزار SPSS و بر اساس روشهای آمار توصیفی، آزمونهای کوواریانس چندمتغیره و تکمتغیره تحلیل گردیدند. یافتهها: بین دو گروه آزمون و شاهد در میانگین نمرات اضطراب ریاضی و ابراز وجود تفاوت معنیداری وجود داشت. به بیان دیگر بعد از انجام مراحل مختلف درمان شناختی رفتاری واحدپردازهای برای گروه آزمون، کاهش اضطراب ریاضی و بهبود مهارت ابراز وجود در آنها مشاهده گردید (001/0>P). نتیجهگیری: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که درمان شناختی رفتاری واحدپردازهای در کاهش اضطراب ریاضی دانشآموزان دختر موثر بوده است لذا این روش درمانی برای ایشان توصیه میگردد.
similar resources
اثربخشی گشتالت درمانی و درمان شناختی- رفتاری بر میزان ابراز وجود دانشآموزان پسر دوره راهنمایی
هدف از پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی رویکرد گشتالت درمانی و درمان شناختی – رفتاری بر میزان ابراز وجود در دانش آموزان پسر دوره راهنمایی شهرستان شهریار بوده است. این پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون است. از میان مدارس پسرانه دوره راهنمایی تحصیلی شهرستان شهریار در سال تحصیلی 1390 از طریق نمونهگیری خوشهای دو مدرسه انتخاب و با اجرای پرسشنامه ابراز وجود گمبریل و ریجی 30 نفر که نمره پای...
full textاثربخشی گشتالت درمانی و درمان شناختی- رفتاری بر میزان ابراز وجود دانش آموزان پسر دوره راهنمایی
هدف از پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی رویکرد گشتالت درمانی و درمان شناختی – رفتاری بر میزان ابراز وجود در دانش آموزان پسر دوره راهنمایی شهرستان شهریار بوده است. این پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون است. از میان مدارس پسرانه دوره راهنمایی تحصیلی شهرستان شهریار در سال تحصیلی 1390 از طریق نمونه گیری خوشه ای دو مدرسه انتخاب و با اجرای پرسشنامه ابراز وجود گمبریل و ریجی 30 نفر که نمره پایین...
full textمقایسه تاثیر گشتالت درمانی و درمان شناختی رفتاری الیس بر ابراز وجود دانشجویان پرستاری
Abstract Background & Aim: Assertiveness as one of the life skills, leads to an increase in self-esteem , logical expression of thoughts and feelings , reduction of anxiety, improvement of social communication skills and consideration of the rights of others and meanwhile, taking one’s right and finally an increase in life satisfaction and happiness. This study aimed to ...
full textاثربخشی آموزش ابراز وجود بر اضطراب نوجوانان با خانوادههای طلاق
The present study was done with the aim of reviewing the effectiveness of self- assertiveness training on amount of anxiety in teenagers with divorced parents. The sample was composed of 30 teenagers with divorced parents, situated randomly into two groups (a test group and a control group). The test group was offered self- assertiveness training in 10 session, each session was 90 minutes, and ...
full textمقایسه اثربخشی درمان شناختی-رفتاری و درمان ذهنآگاهی و پذیرش بر کاهش اختلال اضطراب اجتماعی
full text
اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر اضطراب و نگرانی افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر اضطراب و نگرانی افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر انجام شد. روش: با استفاده از طرح آزمایشی پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل همراه با پیگیری، 18 دانشجوی مراجعه کننده به مراکز مشاوره دانشگاههای شهر تهران که طبق ملاکهای راهنمای تشخیصی آماری نسخه چهارم مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر بودند به طور تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه آزمای...
full textMy Resources
Journal title
volume 20 issue 6
pages 417- 428
publication date 2018-10-23
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023